Команда "Ко мне!" Опции

[saimonspride]

Зоопсихология.

МУХТАР, КО МНЕ!
Джерард О*Ши,

перевод Светланы Валуевой

Оглядываясь на свою карьеру в кинологии, я удивляюсь, как много времени у меня ушло на то, чтобы понять, как работает мозг собаки. Как и многие из вас, я вырос с уверенностью, что для достижения успеха в обучении собаки ее нужно заставить подчиняться. Описанные и активно используемые в науке методы оперативного научения просочились к тому времени в мир дрессировки, однако в популярной методике «кнута и пряника» от первоисточника осталось крайне мало. Мало того, этот метод «обучения» все еще остается для многих единственно понятным и приемлемым хотя бы потому, что для его понимания и применения не нужно напрягаться.

В детстве я часто болтался около канала, где местные жители выгуливали своих собак. Одним из завсегдатаев был мужчина средних лет с немецкой овчаркой. Он выглядел так, будто родился на улице в дождливый осенний день, а собака, которую в момент просветления он назвал Блеки, унылое черное создание, не особо отличалось от него. По возрасту, думаю, он не отличался от сегодняшнего меня. Соответственно, мне он казался глубоким стариком.

В одну из наших встреч на берегу канала я спросил его, зачем он всегда носит с собой газету, ведь тропинка, по которой он бродил с Блеки, была довольно запущенной и лавочек, чтобы присесть и почитать, предусмотрено не было. Нет, газета была нужна вовсе не для чтения. Мой собеседник сообщил мне, что газета предназначена для наказания собаки в случае непослушания. Сначала, продолжал он, для наказания использовался поводок, но потом Блеки стал отказываться выходить на поводке на прогулку, так что этот гений-дрессировщик сменил орудие для взбучки.

В принципе, газета была эффективной заменой «кнута». Периодически Блеки отвлекалась от медленной прогулки с хозяином вдоль берега и вспоминала, что в жизни есть более интересные занятия – например, вынюхивание «сообщений», оставленных в траве другими четвероногими. Тогда она отставала от владельца, который продолжал свой путь. Заметив, что собака отстала от него на неприемлемое, по его мнению, расстояние, «старик» начинал звать ее. Естественно, в течение пары минут Блеки и ухом не вела. Крики становились все более громкими и раздраженными, и, наконец, в ход пускалась свернутая в трубочку газета.

Под аккомпанемент угроз и хлопки газетой о ладонь Блеки начинала медленно ползти к хозяину – к тому моменту она уже четко знала, на что способна газета, зажатая в тяжелой хозяйской руке. Когда же собака оказывалась рядом с хозяином, он всегда поощрял ее похлопыванием радонью по спине и громкой похвалой: «Хоррррошая девочка, хоррррошо, «ко мне»!» Затем он всегда поворачивался к несколько ошеломленным зрителям и с довольной ухмылкой сообщал им: «Вот что я вам скажу, ребята: всегда берите с собой на прогулку газетку»!

Но только вот незадача, методика давала осечку на больших расстояниях. Как только дистанция между собакой и хозяином увеличивалась до, по собачьему мнению, безопасной, Блеки просто «делала ноги» с прогулки и спокойно дожидалась возвращения своего владельца у входной двери. Газета не была таким уж всемогущим орудием дрессировки.

[saimonspride]

Что дальше? Когда поведение закреплено и щенок подбегает к вам регулярно, пришло время дать ему название. Скажем, это поведение мы назовем «Ко мне».

Теперь, когда ваш щенок бежит к вам в надежде получить кусочек лакомства, даете ему команду «Ко мне!» и поощрите! Повторяйте это упражнение несколько раз в день, пока щенок не запомнит новое слово. Уже через неделю команда будет служить надежным включателем условного рефлекса.

Теперь ваша задача – закрепление команды, чтобы щенок слушался вас в любой ситуации. Как это сделать? Награждайте его, только когда подход произошел по вашей инициативе и только после команды «Ко мне!». Не награждайте щенка, который постоянно ходит за вами и требует награды. Таким образом, команда дает собаке возможность получения награды и гарантирует ее только в случае исполнения.

УВЕРЕН, ЧТО МНОГИЕ ИЗ ВАС СЕЙЧАС ВОЗРАЗЯТ МНЕ, ЧТО ОБУЧАЛИ СОБАКУ ПОДХОДУ ИМЕННО ПО ЭТОЙ МЕТОДИКЕ, НО СОБАКА ВСЕ РАВНО НЕ СЛУШАЕТСЯ, ПРИЧИН МОЖЕТ БЫТЬ НЕСКОЛЬКО.

1. Вы начали слишком рано требовать от собаки исполнения команды, не показав ей выгоду послушания.
Многие начинают обучать щенка, не оказывая на него никакого давления и не требуя безупречного исполнения команды. Тем не менее, когда щенок хорошо слушается в нейтральной ситуации, нужно повысить требования к нему. Например, на прогулке дождитесь, пока щенок отвлечется на что-нибудь интересное в траве, подождите несколько секунд и позовите его. Если щенок не отреагирует, просто разворачивайтесь и начинайте убегать от него. Только больше не зовите! Когда щенок вас догонит, похвалите его и дайте лакомство.

Со щенками и молодыми собаками в обучении можно использовать и социальные моменты – например, если ваш питомец хочет обнюхать другую собаку. Воспользуйтесь этим желанием, подзовите собаку и только потом разрешите ей познакомиться с симпатичным кавалером. Такой прием не только обучит собаку слушать ваши команды вне зависимости от того, чем она заинтересована в данный момент, но и повысит вашу ценность в ее глазах: ведь вы даете именно ту награду, которую она в этот момент больше всего хочет.

2. Вы продолжаете награждать щенка, когда он подходит к вам без команды.
Не забывайте: отработанная команда – это всего лишь возможность получения награды. Продолжая поощрять собаку, которая подходит к вам, когда это взбредет ей в голову, вы позволяете собаке «сесть себе на шею». Она просто будет делать что захочет и выпрашивать лакомство. Такое обучение закрепит избирательность по отношению к выполнению команды и подведет вас в тот момент, когда вы меньше всего будете этого ожидать.